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实仁案例·孩子教育丨专注的孩子该如何教育?

知行合一 2021年07月01日 实仁案例 80 views

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*案例内容来自于每周三于实仁微信群,由实印科技CEO老师亲自主持的现场案例答疑直播,入群方式可以扫描文底客服二维码咨询。


案例八字如下

实仁案例·孩子教育丨专注的孩子该如何教育?-0


学员:我想看一下我儿子。因为我也刚刚才开始学,我除了能看懂他是印旺局,印重局好像其他的我现在还看不太懂,我想看一下他整体的人生发展,因为他现在今年8岁,


老师:今年8岁,你是怎么想法?你是什么想法呢?对于这个局。


学员:因为我是觉得他的性格,因为我是能感受到他的性格其实蛮专注的,然后他的脾气有时候有一点燥,也不是特别爱交朋友,但是他做事情学习各方面还不错,所以我想看一下他未来的发展是适合走哪个方向。


老师:对这个局其实我要看的话,其实我的建议是走技术路线的。为什么呢?因为辛金藏根全部在巳火里面,巳火藏精气,他自己的生存空间全部在杀里面,这就是个虚印局, 这个局更适合做一些技术,更适合从事技术行业,做一个深挖路线,做深挖技术,同时局本身又喜什么,又喜伤官,喜水来解燥,喜水来解燥来解燥,所以这个局作为一个杀帮身,同时又有伤官解燥,又配一个虚印的路线。这个局我建议走什么?走产品经理,做产品经理,偏于技术岗位的产品经理。一就是说这个产品本身是有高技术含量的高科技含量,然后他负责设计和研发这样的产品,有点像画图纸的人,做蓝图画图纸的人干这个活。


学员:他现在8岁,但是我现在感觉学习不太成问题。


老师:对,学习我也觉得问题不大。


学员:对,然后现在基本上就是成绩对他来说……因为他蛮专注,特别看了很多的书,但是我就觉得他脾气有点燥,就不太多朋友不太交朋友,他觉得别的小朋友可能有点幼稚,对吧?


老师:遇到神童了这个。这个局你培养我感觉,这个局有里边有说法。


学员:所以我就有点困惑,应该从哪方面去引导他?就包括您说有水,它需要水去解他这个杀是吧?


老师:解他的燥不是解他的杀。


学员:解他的燥对。那我怎么去解?


老师:给孩子玩玩玩具。


学员:爱玩乐高,但是乐高一玩玩好久。他很专注,他做事情特别专注。


老师:就从乐高上下手,从这个东西下手,我刚想问这个孩子喜不喜欢玩那种机械性比较存在这种机械拼接设计就是一个产品它能设计出很多图案出来,或设计出很多形状出来,他适不适合玩这个东西。


学员:他已经玩到十几岁的乐高都没有问题,全部那种很很大的模型他都能做出来。


老师:这个就挺好的,方向是对的。我觉得这一个方向就是培养他伤官的路线,这个就不需要我培养了,这个局本来已经有了,能玩玩乐高本身就是一个很好的培养。那么这里还有一个基于乐高这个点给了我一些突破性想法。

我记得我小时候玩过一种电动的积木,不是电动的,是那种像电路板,它一个盒很大的一个盒里面有配件,有电池盒,有电动机,有风鸣器,有光敏电阻,然后我有很多那种像积木一样在里面带电线的那种东西,然后我可以通过摆不同的线路,插上不同的芯片,就可以把风鸣器出现不同的声音,可以出警笛声,可以出鸟叫声等等,这个东西就是一个培养伤官的过程。摆这种电路性积木、电路性的东西,包括机械结构,包括什么一些机械原理,让他去了解这个东西本身就是一种开发智慧的过程。


学员:对这种他是特别喜欢的,像您说我都能想象他能特别喜欢。但我现在有个困惑,就是他们这些东西的时候,他都是一个人完成的,他就好像不是说特别多和那种socialstudy部分的内容和小朋友之间的互动,我不知道这个东西他会不会以后发展成自己很孤独,他们这局好像也没太多朋友。


老师:一定会这样。咱实话实讲任何人他他的他拥有的力量,他必然要付出代价。这个局要付出的两个代价,第一个就是没朋友,这是自闭,倒不是说自闭症是他需要一个纯粹孤立,而且没有人干扰的环境去完成独立的研发和创造,这是一个要做这个事的必然性。这原局没有比肩,比肩藏在杀里面,杀是什么?杀本来就是攻击我自己的东西,他要在攻击我的范畴下进行自我的生存,自然就不喜朋友了。


学员:他就不喜欢朋友是吧?


老师:对,就不喜欢朋友,这是一点。第二点就是局原局的力量很弱,但又因为是个虚印,所以这个局既要考虑给他增强力量,又需要财星破印,又需要伤官解燥,这个局有点什么都想要。


学员:就是说他原局不是很好是吧?


老师:不是说不好,是这个局它可能要分散很多精力去成长。有的孩子他这辈子只干一件事,比如说这个孩子比肩局就修伤官就玩音乐,有的孩子就学印就学,就成绩越高他越好,就学成绩学学数学或者学语文学英语。这个孩子什么都得设立,什么都得设立,有藏根的土得设立,杀里有藏金的杀得设立,伤官要解造得设立,比肩要帮身得设立,财星破印也得设立,五行全都得设立,五行都有它的药在里面。所以这个局也有去广涉猎的一个长处和一个短板。长处在于它可能一通百通就有点那种举一反三了,这个人的特征有点举一反三的特征。


学员:现在是比较喜欢看书。


老师:对看书什么知识都吸收,什么知识都要,什么知识看,什么都看。


学员:什么都看,看书的效率也很高就,特别也是他现在喜欢的东西都是一个人完成的,那是他自己看书了。


老师:他很久对这个代价是什么代价,就是他要花太多精力去涉猎这个东西了,没法专注。或专注的时效性太长了,所以说有点像咱们小时候父母讲的叫外露精神,成天你看见没有用的外露精神,就不好好学习,看一些没有用的书,他会有这种呈现。我觉得现在父母还好。


学员:但是他有的时候有点脾气有点大, 脾气大,您还是说他需要去加水加伤官是吧?


老师:对让他自己去悟自己去创造。


学员:他命局他不是会很苦吗?如果要这样的话。


老师:这个没办法,这大运就设计的,大运就这么设计的,丁巳、丙辰这些其实我并不担心,这个其实有点什么有点大气晚成,说真正这个局要有人生大成,就是要在62岁的。62岁对走子水运,子水解伤官,子水把火气压下来,在子水运上,那么他这个局一路其实走的是个缓成就的路线,就是爬就慢慢爬,他这像小乌龟一样,我会慢慢爬,每一步都在积累,积累到62岁60岁然后爆发,他不是像不像其他年轻人可能走两三年突然蹦了一下,然后突然下来了,他是一步一步缓慢上升的。


学员:那他这个也太晚了,他前面没有吗?前面没有运吗?


老师:前面丙辰这步运,可以丙辰这步运可能在年少的时候就有一个小成就了。但是我也建议他干什么,建议他走深挖路线,就有点像那种理什么理论的物理学家或者实验物理学家,在实验室里待半辈子的那种,走这个路线,搞研究搞科研对的,搞研发,然后成立什么项目,他负责项目带头人。


学员:就三五年这块也会有一波小运是吧?


老师:对,会有一波小运。但是运势在虚名上,在名气上。这个局名气在丙辰运上,可能会有点名气,但实质上可能还是有点辛苦,还是需要慢慢自己去爬坡。


学员:就是说他可能做的事情是比较难的一个事情。


老师:也不是难的事儿,是因为他如果做简单的事儿,简单的事儿或者爆发的事儿,这个局需要60年爆发,时间太长了,这个局不适合打短线,因为他打不起来。这个局适合打长线,走一个长线的路线,就像中医越老越值钱,像我这种算命的越老越值钱,25岁反而不值钱,85岁才值钱。


学员:就这种对可以可以是专业型人才。


老师:对专业型人才而且越老越值钱那种,也不要去不要去写代码,35岁就这么被开了,不要写代码,码农不适合。


学员:他语言上倒是我觉得有点天赋,他语言上,但是我不知道这个怎么用,他现在其实是有四个语言都还可以,我不知道他现在我确实觉得不知道他该怎么去发展。


老师:我觉得这个发展你正常的孩子的发展空间就行了,你也不需要打鸡血,不需要鸡娃,这个鸡啥。


学员:不需要吼,我可能还需要给他去舒缓一下自己,比如说他最开始说中文很不好,他自己来的时候他一个字都不认识,他上一年级的时候,他自己好像就努着劲就往上赶。


老师:这你是和外国人上的。


学员:对,他这个时辰其实是美国时辰,美国当地的时间。Ok对。


老师:你们是在北京吗?还是?


学员:我们现在深圳是吧?我们现在给您的时辰,是当时美国出生的时辰。


老师:我不在乎这个。我就想问问你们的教育环境。咱们大客户有一个教育环境是相当鸡娃的环境,好像是父母不给孩子的课程报满了,不给孩子一天24小时全排满了,好像就对不起孩子一样。那个教育环境不适合孩子,这个孩子还是要给他独立空间,让他去自由发挥自己的长处的,尤其是兴趣,培养兴趣很重要。


学员:培养兴趣。我们现在因为我觉得他兴趣……反正他现在基本上很多兴趣都是他自己完成的,这点我确实是,包括因为他在学校以前的时候,老师从来没有给他提过他学习的任何指标,每次都是给他提的指标,都是他跟小朋友之间的这种互动。这些这些社会能力的一些指标。


老师:那好事啊,都是好事啊。


学员:也有没有觉得他跟哪个小朋友关系好过就是特别好,但是都差不多,反正是基本上玩也都是喜欢自己玩,他觉得别的小朋友好像聊的或者说的他都不是他感兴趣的。


老师:你可以侧面的稍微培养一下孩子的社交能力,稍微侧面培养,但没有必要下重手,因为这个局并不需要太多的社交能力,社交多了反而可能坏事了,反而不专注了。


学员:好的,然后另外他还缺木缺水是吧?


老师:对,需要财星破印,需要水转局解燥。


学员:谢谢姜老师,好的。


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